Studenti nastavničkog usmjerenja Akademije likovnih umjetnosti UNSA realizirali dio metodičke prakse u odgojno–obrazovnim ustanovama
Prvi dio zimskog semestra studijske 2022/2023. godine, protekao je u metodičkim aktivnostima studenat/ica IV (četvrte) godine I (prvog) ciklusa studija nastavničkog usmjerenja Akademije likovnih umjetnosti Univerziteta u Sarajevu, koji/e su tokom novembra i početkom mjeseca decembra realizirali dio metodičke prakse u odgojno–obrazovnim ustanovama JU OŠ „Hamdija Kreševljaković“ i JU „Treća gimnazija“. Na ovaj način Akademija likovnih umjetnosti Univerziteta u Sarajevu nastavlja tradiciju kojom studentima/cama omogućava realizaciju metodičke prakse u odgojno-obrazovnim ustanovama Kantona Sarajevo, sa svrhom konstruiranja znanja i razvoja ključnih kompetencija. Temeljno polazište programa u okviru nastavnih predmeta Metodika nastave likovne umjetnosti i likovne kulture III i IV, Metodika nastave likovne umjetnosti i likovne kulture - metodički praktikum I i II i Hospitacije u nastavi likovne umjetnosti i likovne kulture, jeste da svaki student/ica uči i stiče znanja, razvija vještine i izgrađuje kompetencije na sebi svojstven način, te da je spoj teorijskih i praktičnih saznanja u procesu učenja okosnica za cjeloživotno obrazovanje.
Nakon obavljenih hospitacija, studenti/ce su realizirali/e ukupno deset nastavnih časova pred komisijom u školama gdje su prethodno obavili hospitovanje, dok je njihovim nastavnim časovima pored mentora/profesora iz škola prisustvovala i mentorica/docentica mr Nela Hasanbegović sa Akademije. Tom prilikom su studenti i studentice Emina Zećirović, Ilma Kulić, Ilda Halilčević, Juraj-Lukas Capor i Medina Karšić sa četvrte godine studija Akademije likovnih umjetnosti Univerziteta u Sarajevu, demonstrirali pozitivne karakteristike spremnosti za učenje i realizaciju metodičkih aktivnosti koje ponekad nisu u zoni komfora. Proces planiranja i zahtjevne pripreme donosio je najrazličitije izazove, od onih vezanih za nabavku specifičnih likovnih sredstava, prilagodbe likovnih medija i tehnika uzrastu učenika/ica, do onih u vezi metodičkog pristupa. Međutim, pristajali/e su biti vođeni kroz proces, iznimno suradljivi/e i odgovorni/e, skoro dječije radoznali/e šta će se sve dogoditi, te kako će učenici/ce reagirati na pripremljene nastavne jedinice. Možemo konstatirati, da su hospitacije i svi nastavni časovi uspješno realizirani, a iskustvo će sigurno biti neizbrisivo u sjećanjima i učenika/ica i studenata/ica, sudeći prema refleksijama i povratnim informacijama. Iskustva studenata/ica, kao realizatora/ica metodičkih aktivnosti, potvrđuju da je učenje činjenjem najaktivnija metodička paradigma učenja te da je uvijek moguće pronaći načine da moguće prepreke pretvorimo u prilike ukoliko to želimo. A kada imamo studente/ice – buduće nastavnike/ce, koji/e su spremni/e učiti i izgrađivati kompetencije, onda smo sigurni da su ciljevi navedenih predmeta ostvareni.
Ovom prilikom upućujemo riječi zahvale menadžmentu navedenih škola i profesorima/cama Likovne kulture, na dobrodošlici, izdvojenom vremenu, mentorskom radu i pruženoj mogućnosti da naši studenti/ce prodube znanja, usvoje kvalitetne nastavne pristupe i steknu vlastita iskustva u nastavnom procesu kroz rad sa učenicima/cama u školskom okruženju.
Dodatne informacije o realiziranim hospitacijama i nastavnim časovima moguće je pogledati na slijedećim linkovima i pogledati fotografije u prilogu:
